欢迎报考徐州工程学院圣彼得堡联合工程学院

发布者:郏露锋发布时间:2024-05-13浏览次数:1136




欢迎报考徐州工程学院


圣彼得堡联合工程学院


  Совместный инженерный институт СТИ и СПБГЭТУ ЛЭТИ


                    


      徐州工程学院圣彼得堡联合工程学院是由徐州工程学院与俄罗斯圣彼得堡国立电子技术大学共同设立的非独立法人中外合作办学机构,教育部20234月批准设立。学院依托徐州工程学院和俄罗斯圣彼得堡国立电子技术大学雄厚师资力量和优势学科,开设电子科学与技术、机器人工程、环境工程、材料科学与工程4个中外合作办学本科专业。



1.合作院校简介


      俄罗斯圣彼得堡国立电子技术大学是俄罗斯在电子工程领域排名第一的高等教育学府,是“上海合作组织大学”成员高校。该校建于1886年,是欧洲第一所专门研究电气工程的高等学校。20137月, 该校荣获 “俄罗斯顶尖大学”称号;2015年首批入选俄罗斯联邦政府重点支持的15所研究型大学名单。2023年学校在俄罗斯综合排名第18位。圣彼得堡国立电子技术大学校史上有众多享有世界级盛誉的科学家,无线电发明人亚历山大•波波夫(Alexander Popov)是学校首任校长,2000年诺贝尔物理学奖获得者若里斯·阿尔费罗夫为该校电子技术学院电子系毕业生、特聘教授。 学校开设42个本、 硕、 博专业, 涉及无线电、  纳米技术、 自动控制、 机器人技术、新能源、材料学、节能环保技术等前沿技术研究方向,26个专业获得欧洲协会ENAEE认证。学校师资力量雄厚,现任教师中有博士学位的教授 274 人,副教授563人,获俄罗斯国家级奖项和国际奖项者 70 人次,学校现有1个俄罗斯最早的国家级技术园区、 350个研究实验室、 8个学术研究中心和5个研究所, 在人工智能、 人机界面、 新材料、 新能源、 新无线技术、电气和电力工程等领域中均有大型国际研究项目, 与西门子、 诺基亚、 三星、 LGGE、三菱、德州仪器等大型跨国企业有密切的学术和产业合作关系。






2.圣彼得堡联合工程学院简介

 徐州工程学院圣彼得堡联合工程学院是由徐州工程学院与俄罗斯圣彼得堡国立电子技术大学共同设立的非独立法人中外合作办学机构,教育部2023年4月批准设立(许可证编号:MOE32RUA02DNR20232361N)。学院依托徐州工程学院和俄罗斯圣彼得堡国立电子技术大学雄厚师资力量和优势学科,开设电子科学与技术、机器人工程、环境工程、材料科学与工程4个中外合作办学本科专业,招收计划内全日制本科生,学制4年,国内培养。学生学业合格,若同时满足中方和俄方的学位授予条件,可授予中方的本科毕业证书、学士学位证书以及俄方的学士学位证书。





3.圣彼得堡联合工程学院中外合作办学专业介绍


1). 电子科学与技术(中外合作办学)

      培养目标: 培养具备电子领域的宽厚专业基础知识、 熟练实验技能, 掌握电子材料、 器件、 系统的新工艺、 新技术研发和设计技能,具有团队合作能力、国际交流能力和解决复杂工程问题能力的国际化、应用复合型技术人才。

      主要课程: 电工电子技术、 固体物理学、 模拟电子技术、 光电子技术、 脉冲技术、 电子设备诊断技术、新能源电子技术、太阳能发电系统与并网安装技术等课程。

      就业方向: 在高科技企业、通信、电力、交通、金融系统、高校、政府部门和科研院所等相关单位从事专用集成电路设计、电子元器件研制、测控仪器软硬件设计、技术开发与应用以及生产管理等方面工作。



2). 机器人工程(中外合作办学)

      培养目标:培养掌握机械设计、自动控制、传感检测、机器人技术、人工智能等理论知识,具备机器人系统设计、制造与维护、机器人自动化系统集成和创新应用等工程能力,能够解决机器人生产和应用中的复杂工程问题,具有宽阔国际视野的工程应用型人才。

      主要课程:自动控制原理、微机原理及应用、电气控制技术、机器人传感器与检测技术、机器人学导论、工业机器人编程与系统仿真、机器人系统集成设计等课程。

      就业方向:在高新技术企业或科研机构的机器人工程及其相关领域从事机器人系统的设计与制造、自动化系统集成、程序开发、设备管理和售后服务等方面工作。




3). 环境工程(中外合作办学)

      培养目标:培养掌握扎实的环境工程理论知识,并能应用于环境科学研究、环境工程设计、施工、运营管理等领域,符合国际工程师认证体系标准,具有国际视野,通晓国际规则,具备解决复杂环境工程问题和良好国际交流能力,能够参与国际事务和国际竞争的高素质应用型国际化工程技术人才。

      主要课程: 生态学、 环境工程原理、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置等课程。

      就业方向: 主要在政府部门、 环保企业、 设计单位、科研院所等单位独立从事环境工程设计、施工、运行管理以及污染场地生态工程修复等工作,或从事环境监测、环境影响评价、环境规划与管理等工作。




4). 材料科学与工程(中外合作办学)

      培养目标: 培养具有良好职业道德、工程素养和国际视野、 通晓国际规则, 掌握系统的新材料制备、加工成形、材料结构与性能等专业知识,综合素质高, 具备专业竞争力、 团队合作能力、国际交流能力和解决复杂工程问题能力的应用型技术人才。

      主要课程:材料科学与工程基础、材料制备与合成、材料物理性能、材料加工原理、应用电化学、材料表征方法等课程。

      就业方向: 在新能源企事业单位、 研究院所及其相关领域从事新能源电池材料、纳米催化材料等方面的设计研发、工程应用、技术改造、分析检测、经营管理等工作。





4.中外合作办学特色优势






1). 合作办学历史悠久

      我校和俄罗斯圣彼得堡国立电子技术大学具有16年良好的合作办学经验,致力于集合中俄优质教育资源,培养工程实践能力强、具有国际化视野和家国情怀的高素质创新型人才。2022年“徐州工程学院与俄罗斯圣彼得堡国立电子技术大学国际人才培养项目”获批国家留学基金委《促进与俄乌白国际合作培养项目》。


2). 合作办学成果显著

      我校为“中俄合作办学高校联盟”理事单位,电子科学与技术为江苏省一流专业,环境工程专业“生态学”获批江苏省重点建设学科。中俄合作办学项目于2019年入选“江苏省中外合作办学高水平示范性建设工程项目”,2020年获批“江苏教育对外开放质量提升工程项目”,2021年获批“江苏省高校国际化人才培养品牌专业建设项目”。2021年学校荣获江苏高校中外合作办学高水平示范性建设工程先进单位。

3). 合作办学特色突出

      学院建有语音教室暨标准化考场四间和远程互动智慧化教室两间,能够满足国际化交流授课和学生口语及听力训练数字化教学,激发学习兴趣,提高教学效率。此外,招收学生将被中俄高校双学籍录取。学院采用俄语小班教学、专业外教嵌入式教学、中外教师混合教学等独具特色的教学模式。



5.教学模式及文凭颁发


     

      电子科学与技术(中外合作办学)、机器人工程(中外合作办学)、环境工程(中外合作办学)和材料科学与工程(中外合作办学)专业学制4年,全程国内培养。中俄双方共同制定教学计划,根据双方商定的教学计划、教学大纲、培养方案和选定的教材由中俄双方有经验的教师实施教学。

      经过4年学习和考试考核,学生完成全部学业要求,授予中方本科毕业证书、中俄双方学士学位,俄方授予的学士学位证书与其在俄罗斯本土授予的学士学位证书完全一致。



6.招生计划


7.教学团队

   

8.学院实训中心简介


远程互动教室



      我院远程互动智慧教室以极域CLASSHUB为核心,有效整合教室内的音视频设备,搭配极域教室云盒、交互式一体机、移动终端及配套软件系统而成。以实时互动的方式,将多视窗互动教学的全过程共享至远端学校并进行交互,实现更为丰富的、贴近教学一线的创新型应用。可以满足本地日常传统式、研讨式、互动式、翻转式等课堂教学,教学活动直播录播,慕课、微课录制编辑以及学生自主学习等教学需要;双向实现本地化教学及国际远程互动教学,实时视频、音频互动,大屏幕直观显示双向教室实时动态;操作简便,门禁预约,一键式开启相关功能模块,小组互动实时采集,无缝对接学校网络课程平台,实现突出教学主体、集成教学资源、创新教学载体、跟踪教学过程的总体目标。

      另外针对我院外籍教师众多,经常需要采取国际化交流授课的特点,通过国际视频会议、在线讨论等方式,实现了外籍教师与学生之间的实时互动和信息共享。这种教学模式不仅能够突破国际之间的地域限制,让更多的学生受益于优质教育资源,还能够提高教学效率,激发学生的学习兴趣。




      在线讨论是远程互动教室的另一个重要功能。外籍教师可以设置主题,引导学生进行深入的讨论和思考。这种方式不仅可以培养学生的批判性思维能力,还可以让学生在交流中互相学习,提高学习效果。



  

      在远程互动教室中,外籍教师可以通过视频会议系统与学生进行面对面的交流。这种方式不仅可以让学生看到教师的面部表情和肢体语言,增强学习的沉浸感,还可以让外籍教师及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。此外,外籍教师还可以通过屏幕共享功能,展示课件、视频等教学资源,使学生能够更直观地理解和掌握知识。




  


      远程互动教室还具有强大的录播功能。教师可以将课堂内容录制下来,供学生随时回看和复习。这种方式不仅可以让学生根据自己的学习节奏进行学习,还可以为那些因为各种原因无法参加课堂的学生提供学习的机会。远程互动教室是一种高效、灵活的教学模式,它利用现代信息技术,打破了传统教学的空间限制,使国际之间的交流教学变得更加生动、有趣。












语言教室




      我院语音教室采用先进的语音传输技术,实现了高清语音、实时互动和多用户同时在线的特点。它提供了包括课堂听写、教师点名、学生有奖答题等多种功能,满足了教学过程中的各种需求。语音教室支持实时互动。教师可以通过麦克风和扬声器进行讲解,学生可以通过耳机和话筒进行答疑。通过实时互动,可以让学生更好地理解教师的讲解内容,提高学习效果。

      语音教室支持多用户同时在线。无论是小班互动还是大规模在线课堂,都能够满足用户的需求。学生可以通过电脑、手机等多种终端设备进行登录,方便实用。语音教室还提供了多种课堂互动功能。例如,教师可以进行课堂听写,学生可以通过录音功能进行答题;教师可以进行教学演示,学生可以通过屏幕共享功能观看;教师可以进行学生点名,学生可以通过抢答功能进行回答。这些丰富的互动功能,可以增加教学的趣味性和参与度,促进学生的学习兴趣和激发学习主动性。

 

      语音教室还提供了课堂录制和回放功能。教师可以将课堂内容进行录制,并保存到本地或云端。学生可以通过回放功能,进行复习和巩固。这样,不仅方便了学生的学习,也便于教师对教学效果进行评估和改进。

   语音教室还具备安全稳定的特点。它采用了先进的语音加密技术,确保语音传输的安全性。同时,它还具备稳定的在线服务和优质的技术支持,保障教学的顺利进行。

      语音教室是一款功能强大的远程教育解决方案。它提供了高清语音传输、实时互动、多用户同时在线、课堂互动功能、课堂录制和回放功能等一系列特点。通过使用语音教室,可以提高远程教育的效率和质量,为学校、培训机构和企业提供卓越的教学体验。

   标准化考场目前有128台考位,未来将追加建设到300个考位,即可以专用于学生进行口语和听力训练的数字化教学,其教学内容涵盖精读、泛读、口语、听力等各类语言学习任务,还可以满足学校各类标准化考试的需要,全方位为广大考生提供一个标准化考试环境,让考试更加公平规范。除此之外我院标准化考场还可以作为学院对外开放的窗口,辐射淮海经济区,满足区内考生对雅思、托福、对外俄语等级考试、汉语水平考试(HSK),日语等级考试等标准化考试的广大需求。

      随着全球化的发展,语言学习已经成为了一个重要的趋势。其中,俄语作为世界上使用人数较多的语言之一,其重要性不言而喻。因此,建设一个俄语考试中心,不仅可以满足人们对俄语学习的需求,也有助于推动俄语的普及和发展。

      目前我院语言实训中心即将承办俄语等级考试,作为学院首批建设的俄语考试中心可以提高学生的俄语学习效率。在考试中心的引导下,学习者可以系统地学习俄语,掌握俄语的基本语法和词汇,提高听说读写的能力。同时,考试中心还可以提供各种学习资源,如教材、软件、在线课程等,帮助学习者更好地学习俄语。

     另外俄语考试中心可以提供一个公平、公正的考试环境。在考试中心,所有的考生都将接受同样的考试标准和评分标准,这不仅可以保证考试的公平性,也可以激发学生的学习积极性和竞争意识。

     我院俄语考试中心还可以推动俄语的普及和发展。通过举办各种俄语考试,考试中心可以吸引更多的人来学习俄语,从而推动俄语的传播。同时,我院俄语考试中心还可以与省内各大高校、研究机构等合作,开展俄语教学和研究,进一步提高俄语的学术地位。

     我院俄语考试中心可以最快时间的帮助俄语学习者提高俄语学习效率、同时保障考试公平性、大力拓深俄语在淮海经济区的语言学习和文化交流。